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Ateliers en français pour les parents
2011-08-30 - Grâce au projet Pace:  »

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L’enfant autiste n’est pas un enfant qui ne veut pas apprendre.
C’est qu’il ne le peut pas seul.

Il lui faut apprendre à apprendre.


« L’autisme est un syndrome neurocomportemental caractérisé par des déficits de l’interaction sociale ..., des troubles de la communication verbale et non verbale ..., et des structures limitées et répétitives de comportements, d’intérêts et d’activités.

De plus en plus de familles du Canada demandent de l’aide afin d’obtenir des traitements pour les enfants atteints d’autisme. Bon nombre de facteurs pourraient être en cause : un changement réel de l’incidence, une augmentation de la prévalence, une plus grande sensibilisation, les changements de critères diagnostiques, la conception d’instruments pour appuyer le diagnostic et l’évaluation, l’insuffisance des ressources consacrées à la satisfaction des besoins des enfants et de leur famille, et le plus grand nombre de parents avertis qui sont désireux d’améliorer les résultats pour un enfant atteint d’un trouble autistique. »1



1 McGahan L. Interventions comportementales chez les enfants d’âge préscolaire atteints d’autisme. Ottawa : Office canadien de coordination de l’évaluation des technologies de la santé; 2001. Rapport technologique no 18.

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Brigitte Harrison livre un grand combat: démontrer aux entreprises que les autistes peuvent être d'excellents employés.

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Ville d'Ottawa   Pharmacie Orléans   Conseil des écoles publiques de l'Est de l'Ontario